目的:探讨实习护生的护理关怀教育方法,为培养和提高护理实习生的关怀能力提供依据。方法:对176名实习护生进行关怀教育,并于关怀教育前、后分别进行问卷调查,以评价关怀教育的干预效果,比较本科护生与专科护生之间有无差异。结果:关怀教育前与教育后护生关怀能力评分的差异有统计学意义(P<0.01),临床实习中进行关怀教育可以提高护生的关怀能力。实习前,本科护生关怀能力评分高于大专护生(P<0.05),在进行关怀教育之后,本科护生与专科护生的关怀能力评分之间的差异无统计学意义(P>0.05)。结论:采用多种方式的护理关怀教育能够提高实习护生的关怀能力。
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